轉載-地方新聞-宜蘭縣診斷處方教學 以提升教學品質
國立教育廣播電台 - 2012年2月6日 下午2:49
同樣為了提升中小學教學品質，宜蘭縣教育局提出「診斷-處方教學」與「客製化補救教學」策略，協助現場教師建構學習診斷能力，與適當評量工具於現場教學進行學習診斷；另一方面，也針對學習弱勢部分，提供教學輔導處方。
教育是一項長時間、寬視野和遠距離的工程，建構一個「給宜蘭孩子幸福的學習環境」成為全國地方教育的典範，也是宜蘭縣政府教育施政的上位目標。對於十二年國民基本教育的政策推動在即，宜蘭縣教育處為提升教學品質，首創全國推出「診斷-處方教學」與「客製化補救教學」策略，將推廣到學校現場，以確保學生的學習品質。
宜蘭縣教育處說明，這套策略協助現場教師建構學習診斷能力，與適當評量工具於現場教學進行學習診斷，再針對學習弱勢部分，提供教學輔導處方，透過全縣資源整合，建立一套嚴謹的「宜蘭縣基本學力檢測網」。
目前宜蘭縣已完成國小四年級與六年級學生的國語、英語、數學等三科檢測題庫，除提供學生各科成績與學校、班級表現分析外，任課老師可清楚掌握，每個學生在每一學科內各主要能力指標的表現情形；家長也可以透過網路察看自己孩子的
教育是一項長時間、寬視野和遠距離的工程，建構一個「給宜蘭孩子幸福的學習環境」成為全國地方教育的典範，也是宜蘭縣政府教育施政的上位目標。對於十二年國民基本教育的政策推動在即，宜蘭縣教育處為提升教學品質，首創全國推出「診斷-處方教學」與「客製化補救教學」策略，將推廣到學校現場，以確保學生的學習品質。
宜蘭縣教育處說明，這套策略協助現場教師建構學習診斷能力，與適當評量工具於現場教學進行學習診斷，再針對學習弱勢部分，提供教學輔導處方，透過全縣資源整合，建立一套嚴謹的「宜蘭縣基本學力檢測網」。
目前宜蘭縣已完成國小四年級與六年級學生的國語、英語、數學等三科檢測題庫，除提供學生各科成績與學校、班級表現分析外，任課老師可清楚掌握，每個學生在每一學科內各主要能力指標的表現情形；家長也可以透過網路察看自己孩子的
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